学术研究

第二届全国图书馆未成年人服务论坛优秀案例精选六:嘉兴市图书馆面向读写困难症儿童的服务——快乐读写直通车学习体验营
2016-09-13

读写困难又称阅读障碍 (Dyslexia),是一种学习障碍和特定的语言障碍,属于生活能力和学习能力的缺陷,现实中,这些读写困难儿童被老师和家长错误地认为是学习态度和智商问题,被看成“笨孩子”、“坏孩子”,使得这些孩子身心受到摧残。因此,关注读写困难儿童刻不容缓!

 

 

 

在华南师范大学束漫教授主持的国家社会科学基金一般项目“公共图书馆为阅读障碍人群服务的理论、方法与实践研究”及公共图书馆儿童优先原则的理论指引下,我馆确立了为读写困难症儿童服务的新理念,并于2014年11月正式开展了为读写困难儿童服务的实践项目 “快乐读写直通车”学习体验营。

 

 

 

“快乐读写直通车”学习体验营以读写困难儿童为对象,以“快乐读写”为宗旨,以香港《读写乐》(针对读写困难儿童编制的教材)教材为基础,以融合教育为理念,运用多元化教学法和多感官教学法对早期阅读之路磕磕绊绊的儿童进行读写技能训练,提高儿童的阅读能力、书写能力。活动中注重课程开发,有针对性地采用视觉策略、听觉策略、触觉策略、师长伴读、艺术诵读,戏剧表演等方法,致力于改善儿童的读写障碍。其中的“拆字拼字、图谜游戏、沙盘写字、彩笔描红、绘本表演”等游戏尤其受到儿童认可与喜爱!正如我们海报所述:让儿童们在快乐的游戏中学会阅读!在快乐的玩耍中学会书写!读乐乐,写乐乐,“快乐读写直通车”学习体验营让读写从此不再枯燥!不再烦恼!活动过程家长全程参与,要求家长学习训练方法,根据自己孩子的学习特点有的放矢地加以运用。

 

 

 

至今年8月初,共开展5期总计54堂课81课时,其中8堂面对家长的读写困难儿童辅导的讲座,46堂儿童辅导课程,约200位家长和学生参加了这些活动(每期限招20名学生20名家长),直接受益人次近千人。在此期间还在南湖讲坛面向全市市民开展了读写困难症知识专题讲座,在总分馆开展“关爱伴童行-读写困难知识宣传”巡展活动。

经过两年多实践“快乐读写直通车”学习体验营活动,嘉兴市图书馆为读写困难症儿童服务的项目“快乐读写直通车”学习体验营得到了社会人、家长、 孩子及同行的充分认可。他们用不同方式表达了对快乐读写活动的喜爱之情。同时“快乐读写直通车”学习体验营项目的实施,多角度多渠道的宣传,使社会各界对读写困难症的认知度得到提升。从活动后的问卷调查看,从家长、教师、教育主管部门到图书馆内的馆员、服务中的志愿者,对读写困难症儿童的认知都有了改变。

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