推进全民阅读是促进文化繁荣、推动文化创新的重要举措之一。如何贴近时代特征，创新推广模式，鼓励读者发挥阅读主观能动性是打造阅读活动的重点。我国高校图书馆通过多元化活动形式，引导师生主动了解、借阅书籍，增强活动粘性，形成了浓厚的校园阅读氛围。本次，小编选取了湖南理工学院图书馆的“书名竞猜之‘书途同归’”项目和信阳师范学院图书馆的“21天•我的阅读存折”项目，从提升活动趣味与挑战、科学培养阅读习惯、增强活动参与感等方面，介绍高校图书馆在推荐书目、建设书香校园方面的实践成果与经验。

一、湖南理工学院图书馆“书名竞猜之‘书途同归’”项目

设计趣味互动

提升活动挑战

增强交互体验

项目背景

为了使师生对图书馆推荐的书目更加有兴趣，湖南理工学院图书馆开展了“书名竞猜之‘书’途同归”活动。活动围绕推荐书目，通过不同角度，以多种形式将书本内容化为谜题，让广大师生来竞猜书名。在活动形式上，充分发挥线上活动的灵活性、便捷性和高效性，积极探索了交互式阅读的新模式。活动开展期间，竞猜难度不断提升，使参与者具有一定的挑战感，从而引发参与者对书籍产生更加浓厚的兴趣。

项目内容及执行方式

“书名竞猜之‘书’途同归”活动着重点是“猜”，用书名为谜底，借助图片、数字、书信、视频、对话等形式产生谜面。吸引读者参与有奖竞猜。

图片篇主要是通过书籍作者的图片以及相关图片提供线索，让师生在书中进行寻找，发现谜底，确定书籍的名字。

数字篇以特定的数字信息为线索，指向书中各具特色的地址，通过寻找这些地址是出现在哪本书中，从而推断出书名。

书信篇节选书中的书信寄语，让师生通过阅读书信与寄语片段，体会字里行间寄信人的纸短情长，并猜测这一封封“书信”是出自哪本书。

视频篇则是通过剪辑五部由经典书目改编的影视作品，将影视作品的画面与书籍中的文字联系起来，考验大家是否根据能够根据视频猜出影视作品原著的名字。

对话篇用书籍中人物的对话作为线索，考验师生当书籍中的人物对话出现在眼前时，能否还记得它们，猜出它们的名字。

多样化的书名竞猜让师生化身为侦探，通过文中的蛛丝马迹去寻找线索，找到真相，更让师生们对推荐书目有了更深刻的印象。

项目创新点与效果

创新型方式——书名竞猜

打破寻常的直接推广模式，以多种形式竞猜书名，通过谜题竞猜的方式给师生留下悬念，引导师生参与互动，阅读书籍，解答谜题，向全校师生推荐好书。充分调动参与者积极性，使师生们化被动接受为主动探索，成为读书活动中的活跃主体，阅读一本本新书与好书。

多样化手段——体验升级

书名竞猜的手段多种多样。埋藏线索让读者在推理中寻找书籍；创造特定情景利用数字引导读者发现书籍；展现书中的书信使读者在对话中领略思想；剪辑影视片段复原文学作品名场面，给读者带来不一样的阅读观感体验。丰富的活动形式提高了活动的趣味性、增强了连续性，扩大了吸引力和影响力。

二、信阳师范学院图书馆“21天·我的阅读存折”项目

引导深度阅读

科学培养习惯

增强阅读体验

项目背景

为培养大学生阅读习惯，促进深度阅读，根据21天习惯养成法则，信阳师范学院图书馆开展了“21天•我的阅读存折”活动。学生可以到图书馆免费领取一本阅读存折，连续21天坚持阅读打卡并在“存折”上写下阅读感悟。通过这样的方式，促进学生养成坚持读书、手写感悟、热爱阅读的好习惯，留下自己独一无二的阅读存折。

项目内容与执行方式

“21天·我的阅读存折”活动秉持“21天，一本好书，多人阅读，终身受益”的理念，帮助学生通过参与阅读存折活动，养成每天阅读、写读书笔记的习惯，读懂坚持的意义。

活动准备阶段，图书馆专门设计印刷了精美的笔记本作为“阅读存折”打卡本，并准备了图书馆文创产品作为活动奖品，吸引更多学生参加活动。

活动初期，通过线上线下方式进行对阅读存折活动的宣传，在信阳师范学院图书馆微信公众号上公布活动的参与方式和推荐书目等。参与活动的同学在线下宣传点领取“阅读存折”打卡本，并在活动推荐书目中选择一本书籍阅读。

活动打卡期间，同学们每日用打卡本撰写不少于200字的手写阅读笔记发布在打卡平台上，阅读笔记内容包括原文摘抄、阅读感悟等。图书馆新媒体工作室每天记录参与同学打卡情况和阅读感悟撰写情况。打卡结束后，主办方对所有提交的打卡内容进行评选，选出优秀作品并颁发奖项。

活动最后，举办“21天·我的阅读存折”读书交流会。图书馆员、活动获奖同学现场交流分享感悟，所有参与活动的同学也可通过线上方式参加，共同交流阅读想法，分享打卡收获。

特点创新点与效果

通过长期多渠道宣传推广，提升活动影响力。活动采用微博超话平台、微信小程序等线上宣传途径，以及线下多角度、大面积地宣传活动，吸引学生参与，提高了图书馆和学校的影响力。同时，阅读存折活动的微博超话和微信小程序在活动结束后也持续运营，为坚持读书打卡的同学提供交流平台。

线下制作实体存折打卡本，培养学生记录读书感悟的习惯。图书馆特地为“21天·我的阅读存折”活动制作了专属打卡本，种类多样，设计精美。通过打卡本手写感悟的方式，让学生在养成好习惯的同时沉下心来，用文字审视自我，既能增强学生的专注度，又能构建起文字与人之间的联系，使存折从一个普通的本子变为学生内心与文字沟通的桥梁。

阅读存折活动至今已举办六届，活动逐渐走向成熟，并成为了信阳师范学院阅读文化节的特色品牌活动，在校内外建立了一定的知名度，深受学生们的欢迎，得到部分校园网站的支持与关注。通过参与阅读存折打卡活动，学生坚持深度阅读，将输入与输出有效融合，养成阅读、思考、记录的良好习惯。

注：文字和图片由湖南理工学院图书馆、信阳师范学院图书馆提供。